初三语文在线测试
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
一、基础知识（38分）
1. 根据汉语拼音写出汉字。（6分）
(1) 红装素guǒ （） (2) （）chún香 (3) 妖ráo（）
(4) （）zhuó伤 (5) 猥xiè（） (6)（）zhù藏
2.下面词语中有六个错字，把它们找出来，并订正。（6分）
统筹方法 一切就序 临事而迷 小题大作
通力合作 不无卑益 韦篇三绝 栩栩如生
人工载培 一视同人 遗传基因 红紫烂漫
（1） 改为 改为
（2） 改为 改为
（3） 改为 改为
3. 联系语境看，下列各组加横线词意思相同的是，意思不同的是。
(4分)
(1) 莽莽：A. 惟余莽莽 B. 杂草莽莽
(2) 须： A. 须晴日 B. 事前须做准备
(3) 逊： A. 稍逊风骚 B. 谦逊有礼
(4) 数： A. 数风流人物 B. 他在班上数第一4. 根据括号中要求，在横线上填写恰当的关联词。（2分）
(1) 你去，我去。 （并列关系）
(2) 你去，不如我去。（选择关系）
(3) 你去不去，我都去。（条件关系）
(4) 不是你去，我去。（并列关系）5. 下面句子没有语病的一项是（）（2分）
A. 有没有健康的身体，是能做好工作的前提。
B. 厂长室要求各车间增加产品的数量和质量。
C. 经过培训，他不但学会了烹饪本领，而且增强了再创业意识。
D. 如果能够使海水里生长更多的浮游植物，从而保证了海洋鱼类的饲料，还可能为人类提供新的食物资源。6. 下列各句中成语使用不当的是（）（2分）
A. 春天里，校园内鲜花盛开，小草泛青，风儿和煦，一派令人心旷神怡的美景。
B. 小王待人谦和，不论遇到谁，总是付之一笑。
C. 这个著名的医院，今年又引进了两名博士，五名硕士，真是人才辈出。
D. 法轮功的头目——李洪志对人民犯下的罪行，真是罄竹难书。7. 下列句子，把看电影的愿望表达得最强烈的是（）（2分）
A. 即使明天下雨，我也要去看电影。 B. 如果明天下雨，我肯定去看电影。
C. 除非明天下雨，我才不去看电影。 D. 只要明天 不下雨，我一定去看电影。8. 填空：（6分）
(1)写出《沁园春·雪》中联结上、下阕的过渡句：
，。(2)写出《有的人》中赞颂鲁迅具有自我牺牲的句子是。
(3)写出《海燕》中，形象描写在暴风雨迫近时，反动势力残暴迫害镇压革命人民的句子：。
(4)写出《岳阳楼记》中，作者描写岳阳楼的雄伟景象的句子：。
(5)写出《醉翁亭记》中，描写春夏景色的一组句子是：。
(6)写出《致黄浦江》中，作者揭露帝国主义侵略者，对我国进行经济和文化掠夺罪行的句子：。
9. 填写名言佳句：（4分）
(1) ，俭以养廉。
(2) ，思而不学则殆。
(3) 横眉冷对千夫指，。
(4) 出淤泥而不染，。
10. 运用下边词语组成一段话，要求句意衔接，中心明确，词语顺序不拘，字数在100字以内。（4分）
潇洒 别出心裁 魅力
二、阅读理解：
(一) 阅读文言文语段，完成11—15题（共10分）
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？11. 文段中“尝”“求”“异”“斯”的意思解释正确的一项是（）（2分）
A. 尝试 寻求 不同 那种 B. 曾经 探求 不同(于) 这种
C. 尝试 追求 奇异 那种 D. 曾经 寻求 惊异 这种12. 与“予尝求古仁人之心”中的“之”意思相同的一项是（）（2分）
A. 属于作文以记之 B. 得之心而寓之酒也
C. 投诸渤海之尾 D. 亲戚畔之13. 作者写迁客骚人的两种览物之情的目的是（）（2分）
A. 表现迁客骚人仕途失意、人生遭难的思想感情。
B. 表现迁客骚人受辱失宠之后的一种解脱。
C. 为“不以物喜，不以已悲”的议论设置反衬条件。
D. 批判迁客骚人那种或“为己悲”或“以物喜”的庸俗狭隘的思想感情。14. 这段文字运用的表达方式有（）（）（2分）
A. 叙述 B. 议论 C. 说明 D. 抒情15. 作者认为，一个人应当具有怎样的抱负才能做到“不以物喜，不以己悲”？(2分)
(二) 阅读下列语段完成第16题—23题（共17分）① 现在的书，不光品种多，而且有的越来越小。“缩微胶卷”就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料拍到胶卷上，一般缩到原书大小的四十八分之一。使用的时候，通过阅读器可以放大到原来大小。其实这种缩微技术，早在19世纪普法战争时候就使用过，当时法国的谍报人员，把一份三千多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上，让信鸽带回了巴黎。
② 缩微图书保存□使用都很方便，□□把1万种每种15万字的书放在一块儿，它的总重量□□有5000公斤，而缩微以后的胶片□□15公斤。
③ 科学在发展，书也在不断演变，它以越来越丰富的营养，哺育着勤奋学习的人们。
16. 给画横线的字注音：谍（）报 哺（）育（2分）17. 文段中画浪线的句子是单句还是复句，如果是单句请划分句子成份，如果是复句，请说明分句间的关系。（2分）
18. 从①段第一句中加点词可以看出这句话在全文结构上的作用是（）（2分）
A. 总结上文 B. 开启下文
C. 承上启下，主要是承上 D. 承上启下，主要是启下19. 依次填入②段空格处的词语，恰当的一组是（）（2分）
A. 和 如果 大约 只有
B. 或 假如 大概 才有
C. 和 如果 一般 才有
D. 或 假如 大约 只有
20. “这种缩微技术”在文中具体指的是（）（2分）
A. 缩微胶卷
B. 用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上
C. 将原书缩小1/48
D. 通过放大器把缩微胶卷放大到原来大小
21. 这几段文字主要说明了“缩微图书”“奇妙”的特点。下面对其特点概括准确的一项是（）（2分）
A. 体积小、重量轻、省印费、应用广泛
B. 体积小、重量轻、容量大、品种多
C. 信息容量大、便于保存和使用、应用广泛、节省纸张
D. 体积小、重量轻、信息容量大、便于保存和使用
22. ① ②两段所用的说明方法，除诠释外，还有 。（3分）
23. 联系课文，说说③段不能删去的主要理由（连标点不超过25字）（2分）
(三) 阅读《芳草青青》（刘白羽）一文，完成24—28题。（共11分）
① 一个春光融融的日子，我到郊外踏青，目光凝聚在一株红得惊人、艳得惊人的玫瑰花上时，我一下怔住了，心灵里泛起阵阵的震颤。
② 那是我们中华民族在血水中艰苦跋涉的年代。在一次破袭战中，我们的一位诗人被敌人的炮弹炸得遍体鳞伤，生命垂危。我们从火线上把他抢救下来，运到峡谷边一间房里。那天也像今天一样，是一个透明而闪亮的春天。他安详、平静，没有一声呻吟，只是凝望着窗外，深深地流露出一种爱恋、渴望，而又无限惋惜的神情。我知道诗人在用最后的生命拥抱春天。我内心十分悲痛，但我能做什么呢？为了满足他的心愿，我便拔步奔出，在芳草萋萋的山地里寻到一朵白色的野玫瑰，又顺手拔了一把鲜灵的青草，扎成一把带了回来。我先将玫瑰花放在他胸前，仇红的鲜血把花朵映得通红，像团火一样发亮。但是这并没有引起他的反响，只是当他看到一束青草时，脸上才浮起一阵近乎欢乐的战栗，两眼骤然涨满泪水，一下把青草紧紧攥在手中……就在这时，生命的光泽从他脸上渐渐消逝了、消逝了，只见他的嘴唇在蠕动。我将耳朵凑到他的嘴边，怎样也没有听清他最后的话语。
③ 今天当我想到这里，那种陶然一醉的赏花的心情便骤然消失了。我急速奔回家中，从书柜深处找到那本发黄了的笔记本，那里还夹着一朵枯干了的玫瑰，这正是我从诗人身上留下的血染的红玫瑰，它似乎还有鲜明的光泽，映红了整个书页，我又陷入深深的深思……突然间，一个思念像闪电在我脑际倏地一亮：诗人在最后的瞬间，灵魂里飘荡的不玫瑰而是青草。诗人对青草为何那样钟情？是不是因为无数战友曾经把鲜血流洒在青草上，把生命倾注在青草上，而青草便蘸着血和生命长了呢？爱因斯坦说：死是永恒的自由。这诗人的永恒的自由是寄托在青青芳草之上吗？而那时，我满心依恋着留下的却偏偏是玫瑰。人生，会有多少难以弥补的遗憾呀！我感到脸上有泪水濡濡而下，仿佛有一种圣洁的灵光在我面前照亮。刹那间，我进入了类似祈祷的心境：在玫瑰和青草之间，我选择什么呢？如果有朝一日玫瑰花能像青草一样漫山遍野、如火如荼地覆盖了地球上每寸土地，那时人间的生活该是何等轻盈，何等美丽！
④ 今年我还将踏青去，不过，在我虔诚的心里，最珍贵的，将不再是吐艳的玫瑰，而是含情的芳草了。
24. 从表达方式的侧重点看，这篇文章属于散文。（2分）
25. 仔细阅读第②段加横线部分，找出最能表现诗人临终时钟情于青草的三个动词：
(3分)
26. 从第③段可以看出，诗人临终前对青草那样钟情的原因是：这青草不但凝聚着 而且寄托了诗人的（2分）
27. 第③段中加红的词语“那时”所指的时间是。（2分）
28. 对本文主旨理解正确的两个选项是：（）（）（2分）
A.用象征手法，歌颂无数烈士甘献青春的伟大精神。
B.记踏青经过，抒发作者对艰苦跋涉年代的特殊感情。
C.忆战争生活，表达作者对当年误解诗人心愿的忏悔之情。
D.借青青芳草，寄托作者对生命、自由、理想的绵绵情思。
E.以对比描写，说明玫瑰与青草相比显得不足珍贵。
(四) 阅读议论文《无翼鸟的联想》，完成29—32题。（共9分）
鸟有翼，这是常识。但有一种鸟，却无翼。她端庄妩媚，能舞善啼，极讨人欢心。新西兰人爱之尤甚，将其命名为国鸟，倍加宠养之。据说，这生灵早先也曾遨游于高空，啾鸣于山林，后来被人类饲养着，无须再远走高飞了。久之，便消失了双翼，失去了飞翔的能力。这似乎是喜，因为她终于不必自己去觅食了。但实在是让人觉得悲怜，因为鸟儿失去了翅膀，毕竟是个不幸。除供人赏玩外，她再不能振翮(hé鸟翅)云间了。人类宠了她，但又确实是害了她。宠她的人，倒是出于厚爱，谁知适得其反呢？不过，现在并不要紧，反正有人宠着，她尽可以饱享人间的恩惠，无忧无虑地生活。可我想，某日人们的审美观念变了，不再欣赏这畸形的美了，那时，这鸟儿又依谁而生活呢？
想起山鹰来了。山鹰训练雏鹰，总衔着雏鹰，狠心地把它扔下山崖，让它自己从山崖下练着飞上来，飞上来，终于练就了一副健劲的翅膀。
鸟儿是应该要有翅膀的，这是常识。
29. 下面说法不符合原文意思的一项是（）（2分）
A.无翼鸟早先也曾有翼 B.无翼鸟无翼既是喜也是忧
C.无翼鸟不以振翮云间是它的不幸 D.山鹰训练雏鹰的做法是出于爱心
30. 划横线句子中的“畸形”是指无翼鸟(不超过5个字)，“美”是指无翼鸟 (不超过10个字)（2分）
31. 无翼鸟不能振翮云间的根本原因是（）（2分）
A.无翼鸟消失了双翼。
B.无翼鸟无忧无虎地生活，不再去觅食。
C.无翼鸟被人类饲养，受到宠爱。
D.无翼鸟为了讨人欢心，不愿再远走高飞。
32. 本文以鸟喻人，作者的观点蕴含其中，请用自己的话概括文章的论点。（3分）
答：本文的论点是(不超过30个字)
三、小作文（15分）
请以“读《无翼鸟的联想》有感”为题，写一点感想，字数在250—300字之间。
|
一、基础知识 |